[Giáo dục -Báo Phụ Nữ Online] - Dạy tiếng Anh ở trường mầm non: Thả nổi!

PN - Theo nghiên cứu của các chuyên gia ngôn ngữ và tâm lý, bốn-bảy tuổi là giai đoạn vàng để kích hoạt tiềm năng học ngôn ngữ của trẻ. Với quan niệm ngoại ngữ giỏi là chiếc “chìa khóa” cho tương lai, không ít phụ huynh (PH) đã cho trẻ tiếp cận tiếng Anh từ rất sớm.

Ồ ạt đổ bộ… trường mầm non Bắt được nhu cầu này, không ít trung tâm Anh ngữ đã liên kết với các trường mầm non (MN) dạy và bán sách tập làm quen với tiếng Anh cho trẻ, dẫn đến tình trạng chương trình và sách tập làm quen tiếng Anh dồn dập đổ bộ vào các trường. Thế nhưng, từ chất lượng giáo viên (GV), sách, đến chương trình không hề được kiểm soát. Các quận, huyện nội thành của TP.HCM như Q.1, Q.3, Q.Phú Nhuận, Q.Gò Vấp… hiện đang tồn tại thực trạng: trẻ MN tiếng Việt chưa sõi nhưng đã phải “cõng” thêm tiếng Anh. Dù hình thức chỉ là tự nguyện, tiếng Anh được khuyến khích như một môn học ngoại khóa giúp các cháu sớm tiếp cận và phát triển tốt vốn tiếng Anh, nhưng cách làm tùy tiện, thiếu sự thẩm định về chất lượng giảng dạy và nội dung sách bán cho trẻ nên không ít PH sau khi cho con học cảm thấy bất an. Hình thức bán tài liệu học tiếng Anh cho trẻ như sách và đĩa kèm theo được áp dụng phổ biến. Các trung tâm “bắt tay” với các trường đưa sách đến PH với giá từ 19.000-39.000đ/quyển đủ chủng loại từ sách cho bé tập tô hình, tập vẽ đến tập đánh vần… GV do trung tâm đưa xuống trường, mức thu 50.000-100.000đ/trẻ/tháng. Không muốn con mình thua thiệt, vì nếu không đăng ký, đến giờ học tiếng Anh, có khi trẻ phải ra một góc riêng và tự chơi một mình, nên nhiều PH phải bấm bụng cho con học. Anh Trần Thành Vương, có con học ở trường MN Vàng Anh, Q.Gò Vấp cho biết, anh vừa mua một quyển tập làm quen tiếng Anh cho con rất đẹp với giá gần 30.000đ theo lời chào mời của cô giáo. Sách chỉ đơn thuần là những hình vẽ nhiều màu sắc được thiết kế bắt mắt để trẻ tập làm quen với các từ đơn giản. “Thấy nhiều PH mua nên tôi cũng mua. Mấy thầy cô giáo bảo nên cho cháu tập làm quen dần với mặt chữ để sau này cháu có nền tảng. Về nhà, tôi mới thấy cháu không thích chơi với quyển sách này”. Nhiều trường MN công lập, ngoài việc tổ chức dạy tiếng Anh trong chương trình ngoại khóa, còn cho bán sách “tự nguyện”. Vì vậy, GV ngoài nhiệm vụ nuôi dạy trẻ còn kiêm luôn việc “tiếp thị” sách đến PH. Ghi nhận của chúng tôi tại bốn trường MN ở các quận huyện (MN H.M. - Q.12, MN T.N. - huyện Bình Chánh, MN N.Q. - Q.Gò Vấp, MN M.T.N. - Q.3) cho thấy, hầu hết các trường đều “kết nối” với các công ty cung ứng văn phòng phẩm, trung tâm Anh ngữ hay các đơn vị xuất bản (có sự giới thiệu của phòng giáo dục (GD) để bán sách cho PH. Các trường mầm non vẫn tổ chức dạy tiếng Anh, nhưng việc thẩm định hiệu quả của chương trình đang bỏ ngỏ Chất lượng dạy, giáo trình: mạnh ai nấy làm Theo cô Đinh Hồng Phương, Tổ trưởng tổ tiếng Anh Trường THPT Ngô Quyền, Q.7, việc cho trẻ trong độ tuổi MN học trước tiếng Anh, xét về mặt phát triển và tiếp xúc ngôn ngữ là tốt. Các cháu sẽ làm quen với mặt chữ và hình thành khả năng giao tiếp, sự tự tin. Tuy nhiên, do đặc thù của lứa tuổi, việc nhiều GV phát âm đôi khi chưa chuẩn sẽ khiến cho các cháu phát âm sai, ảnh hưởng đến khả năng nghe của trẻ trong quá trình lĩnh hội ngôn ngữ. Hầu hết hiệu trưởng các trường MN khi được hỏi cũng thừa nhận, nhiệm vụ chính của họ là giữ trẻ, vì PH yêu cầu nên mới chọn trung tâm Anh ngữ để kết hợp tổ chức dạy, đòi họ thẩm định chất lượng thì… thua! Không riêng các trường, ngay cả ở các trung tâm Anh ngữ, khi chúng tôi đặt vấn đề về chất lượng đội ngũ GV, chất lượng giáo trình và công tác kiểm định ra sao, thì cũng chỉ nhận được câu trả lời chung chung là… tốt. Ông N.M.D., Giám đốc trung tâm Anh ngữ V.T. (Q.Gò Vấp) cho biết: “Việc tuyển GV được chúng tôi thực hiện khá nghiêm ngặt với trình độ phải đáp ứng chuẩn châu Âu. Còn về sách, đĩa, giáo trình thì nói thật là chúng tôi tự mày mò, nghiên cứu từ các nước như Mỹ, Anh, Úc (nơi có những bộ giáo trình tiếng Anh cho trẻ) để áp dụng cho trung tâm”. Giáo trình quốc tế, GV theo chuẩn tham chiếu châu Âu, nhưng ai kiểm định, ai thẩm định lại điều đó? Cô Nguyễn Thị Minh Nguyệt-Phó phòng GD Q.3 thẳng thắn: “Về nguyên tắc, khi thực hiện các chương trình dạy tiếng Anh cho trẻ hoặc đưa các loại sách, đĩa tranh ảnh… cho trẻ chơi và tập làm quen với tiếng Anh, các trường đều có báo cáo với Phòng GD. Nhưng, việc thẩm định tính hiệu quả của các chương trình, sách, đĩa, tranh ảnh, chất lượng đội ngũ GV thì hiện vẫn chưa có một nơi nào thực hiện". Bà Nguyễn Thị Kim Dung, Trưởng phòng GD MN, Sở GD&ĐT TP.HCM- thừa nhận: "Hiện nay nhu cầu PH cho con học tiếng Anh rất lớn nhằm giúp trẻ làm quen với ngoại ngữ sớm. Tuy nhiên, các chương trình tiếng Anh do các trung tâm đưa vào giảng dạy lại chưa được kiểm soát. Đó là chưa kể, nhiều trung tâm đến từ Mỹ, Anh... lại dạy tiếng Anh cho trẻ như ngôn ngữ thứ nhất, trong khi trẻ ở Việt Nam lại xem đó là ngôn ngữ thứ hai. Hiện Sở GD&ĐT còn đang đợi việc thẩm định các chương trình tiếng Anh dành cho trẻ MN từ Bộ GD&ĐT. Chương trình nào được Bộ GD&ĐT cho phép, Sở mới cho phép các trường triển khai”. Trong khi Sở ngồi chờ Bộ GD&ĐT thì tình trạng bát nháo trên vẫn tiếp tục diễn ra ở các trường MN. Tiến Nguyễn Nghiêm cấm dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non Ngày 26/2, bà Nguyễn Thị Nghĩa -Thứ trưởng Bộ GD&ĐT cho biết, việc tổ chức dạy thêm ngoại ngữ cho trẻ trong lúc các điều kiện về chương trình, tài liệu, cơ sở vật chất, đội ngũ GV chưa đảm bảo sẽ ảnh hưởng đến việc học tập ngoại ngữ sau này của trẻ. Vì vậy, lãnh đạo Bộ GD&ĐT vừa yêu cầu các sở GD&ĐT chỉ đạo các phòng GD tuyệt đối không tổ chức dạy thêm ngoại ngữ cho trẻ trong các cơ sở GD mầm non; không quảng bá, tiếp thị các chương trình, phần mềm làm quen với ngoại ngữ chưa được Bộ GD&ĐT cho phép áp dụng…

[Giáo dục -ANTĐ] - Hà Nội kiến nghị thêm chính sách chăm sóc trẻ dưới 36 tháng

ANTĐ - Ngày 28-2, Đoàn giám sát của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội đã làm việc với UBND TP Hà Nội về việc thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục mầm non trên địa bàn. Hà Nội được đánh giá cao về giáo dục mầm non.

Theo đó, Hà Nội được công nhận phổ cập trẻ mầm non 5 tuổi năm 2013. Từ 2010 đến nay, thành phố xây mới 73 trường mầm non, xóa 1.405 phòng học nhờ, học tạm. Tổng số trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 214 trường, đạt 28,2%... Để nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ mầm non, UBND TP Hà Nội kiến nghị với Đoàn giám sát cần có chính sách đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến kiến thức và trách nhiệm chăm sóc, giáo dục trẻ độ tuổi dưới 36 tháng tuổi của người lao động trong các khu công nghiệp, khu chế xuất trên địa bàn. Đầu tư, xây mới những phòng học tạm, khu nhà cấp 4. Bảo Anh

[Giáo dục -Đẹp Plus] - Những mỹ nhân học giỏi của làng giải trí

Depplus.vn – Không chỉ gặt hái được nhiều thành công trên con đường sự nghiệp của mình, những ngôi sao nổi tiếng của làng giải trí còn khiến người hâm mộ phải trầm trồ vì thành tích học tập đáng nể.

Là những người nổi tiếng trong làng giải trí, được hàng ngàn fan hâm mộ yêu mến, chuyện học hành của những ngôi sao này luôn là một trong những tâm điểm chú ý của báo giới. Bên cạnh những người lận đận chuyện học hành do công việc quá bận rộn, vẫn còn đó những ngôi sao thành công và đỗ đạt trên con đường chinh phục tri thức. Cùng điểm lại những mỹ nhân xinh đẹp có thành tích học tập đáng nể của làng giải trí: Natalie Portman Nữ diễn viên của Black Swan đích thị là biểu tượng của vẻ đẹp trí tuệ ở Hollywood. Mặc dù sớm chạm ngõ điện ảnh năm 13 tuổi, Natalie Portman vẫn dành thời gian cho việc học tập. Tốt nghiệp trung học với sô điểm rất cao (4.0/5), vẫn dành thời gian cho việc học tập và ra trường với tấm bằng loại ưu ngành tâm lý học. Không dừng lại ở đó, cô còn tốt nghiệp đại học Hebrew và sau này được đại học Columbia mời làm giảng viên cho một buổi học về chủ nghĩa chống khủng bố. Ngoài ra, Natalie Portman còn sử dụng thành thạo 4 thứ tiếng: Anh, Pháp, Nhật và Do Thái. Emma Watson Ở ngoài đời, Emma học giỏi không kém gì cô bạn Hermione trong Harry Potter. Cho dù thời gian đóng phim cực căng nhưng Emma vẫn học 5 tiếng một ngày. Trong kì thi A level năm 2008, cô đã đạt điểm A trong các môn Nghệ thuật, Địa lý và Văn học Anh. Emma nhận được lời mời từ rất nhiều trường đại học danh tiếng ở Anh và Mĩ: Đại học Trinity, Cambridge, Columbia, Brown, Yale…Cuối cùng cô đã nhận lời của trường Brown tại Mĩ. Jodie Foster Nữ diễn viên và đạo diễn tài năng của Hollywood 2 lần dành giải Oscar từ lâu đã nổi tiếng về sự thông minh sắc sảo. Dù đóng phim từ năm 8 tuổi, Jodie cũng không hề để sự nghiệp diễn xuất cản trở việc học hành. Cô tốt nghiệp thủ khoa trường dạy tiếng Pháp Lycee Francais de Los Angeles, có thể nói tiếngPháp trôi chảy và tự lồng tiếng cho những bộ phim của Pháp mà mình tham gia. Cô còn tốt nghiệp loại giỏi đại học danh tiếng Yale năm 1985 với bằng cử nhân văn chương. Cũng giống như Quentin, Jodie cũng là một thành viên của MENSA. Kim Tae Hee Kim Tae Hee cũng là một trong những nữ diễn viên có thành tích học tập đáng ngưỡng mộ nhất trong làng giải trí xứ Hàn. Là một trong những học sinh có thành tích học tập xuất sắc nhất tại trường cấp 3, Kim Tae Hee đã được tuyển thẳng vào ngôi trường đại học rất danh tiếng tại Hàn Quốc là Đại học Quốc gia Seoul. Mặc dù phải tạm lùi 1 năm so với thời gian tốt nghiệp dự kiến do lịch trình đóng phim quá dày đặc nhưng người hâm mộ vẫn không khỏi khâm phục trước thành tích rất đáng nể mà nữ diễn viên này gặt hái được trong thời gian học tập tại trường Đại học Quốc gia Seoul. Lee Hyori Hơn 10 năm trước đây, "nữ hoàng gợi cảm" Lee Hyori cũng đã từng "toát mồ hôi" để ôn luyện thi tuyển vào trường đại học như các bạn bè đồng trang lứa khác. Ngày đó mọi người nói cô khá mạo hiểm khi đăng kí theo học Đại học Quốc dân Kookmin, một trong mười trường đại học danh tiếng nhất xứ cử sâm. Năm đó, tỉ lệ chọi của trường còn lên tới 1/65. Kết quả là cô đã trúng tuyển vào trường Kookmin, khoa điện ảnh và tên tuổi cô khi đó đã gắn liền với biệt danh là "Hotgirl học giỏi". Triệu Vy Đến những năm học cấp 3, khi cánh cửa đại học trở thành một sự thật hiện hữu, "én nhỏ" đã tự giác nỗ lực hết mình với mong muốn được thành công trong những cuộc thi quan trọng trước mắt. Chính sự cố gắng này đã giúp cho "én nhỏ" Triệu Vy có thể đạt được những thành công khiến cho nhiều người phải thán phục. Sau khi tốt nghiệp thủ khoa trường Đại học Sư phạm Vu Hồ thì "én nhỏ" lại tiếp tục khiến cho nhiều người "lác mắt" khi thể hiện tài năng của mình tại Học viện điện ảnh Bắc Kinh. Triệu Vy chính là người đạt điểm cao nhất trong kỳ thi tuyển vào Học viện danh giá này. Hiện nay dù bận rộn với công việc và gia đình nhỏ của mình nhưng Triệu Vy vẫn dành thời gian để theo học khóa thạc sỹ khoa đạo diễn tại Học viện điện ảnh. Lưu Diệc Phi Sinh ra trong một gia đình khá giả và có bố mẹ đều là những người từng theo nghề giảng dạy nên Lưu Diệc Phi được thừa hưởng gen thông minh, yêu thích học hành từ nhỏ. Lưu Diệc Phi đã chứng minh được mình là một người đẹp có sắc, có tài bằng việc thi đỗ vào trường Học viện điện ảnh Bắc Kinh khi chỉ mới 15 tuổi. Ở tuổi 19, Lưu Diệc Phi đã cầm trong tay tấm bằng đại học danh giá và xây dựng cho mình những bước đệm quan trọng cho sự nghiệp nghệ thuật của mình sau này. Hoa hậu Ngọc Hân Hoa hậu Việt Nam năm 2010 Đặng Thị Ngọc Hân được coi là một trong những sao Việt có học vấn cao. Cô đăng quang ngôi vị hoa hậu khi đang là sinh viên ngành Thiết kế thời trang của trường ĐH Mỹ thuật Công nghiệp Hà Nội. Năm 2012, Ngọc Hân đã hoàn thành hành trình học tập của mình tại ngôi trường này sau khi bảo vệ khóa luận tốt nghiệp thành công. Với đề tài “Trang phục dạo phố cho nữ thanh niên mùa xuân hè dựa trên họa tiết gốm sứ thời Lý”, Ngọc Hân đã đạt số điểm 9,32 – đứng thứ 3 của toàn khoa. Hiện tại, Ngọc Hân vẫn đang từng bước biến ước mơ trở thành một nhà thiết kế thời trang chuyên nghiệp đã trở thành hiện thực. Hoa hậu Nguyễn Thị Huyền Trước khi đăng quang Hoa hậu Việt Nam 2004, Nguyễn Thi Huyền là sinh viên lớp Báo in của Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Tháng 5/2005, Nguyễn Thị Huyền sang Anh học chuyên ngành báo chí tại trường đại học Middlesex (London), học bổng toàn phần. Trường đại học Middlesex được thành lập vào năm 1992, trường hiện có hàng chục nghìn sinh viên theo học từ khắp nơi trên thế giới, với 5 cơ sở đào tạo nằm tại London là Hendon, Trent Park, Cat Hill, Enfield và Archway. Lễ tốt nghiệp trường đại học Middlesex tại Hendon, London có lẽ là ngày đặc biệt trong cuộc đời của người đẹp gốc Hải Phòng. Tóc Tiên Ngay từ khi còn là học sinh cấp 3 trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong, ngôi trường có tiếng không chỉ ở TP.Hồ Chí Mình mà còn trên cả nước, Tóc Tiên đã được biết đến là một cô bé xinh xắn và học giỏi. Suốt 12 năm học phổ thông, cô ca sĩ sinh năm 1989 này luôn đạt danh hiệu học sinh giỏi và dành được nhiều giải thưởng trong các cuộc thi của quân và thành phố. Trong kì thi vào đại học, Tóc Tiên đạt số điểm rất cao 25.5, với 10 điểm sinh học trọn vẹn và đỗ vào đại học Y TP. Hồ Chí Minh. Sau khi sang Mỹ du học, Tóc Tiên vẫn tiếp tục chăm chỉ theo học ngành Y tại đây.Uy Uy (Depplus.vn/Tổng hợp)

[Giáo dục -Diễn đàn Doanh nghiệp] - Tiếp theo vụ bị đình chỉ học vì không có hộ khẩu Hà Nội: Vô tình... và lạc hậu

(DĐDN) - Sau khi bức tâm thư của cậu học trò Đỗ Hồng Sơn viết cho Chủ tịch nước được dư luận quan tâm, Sở GD- ĐT Hà Nội đã vào cuộc và đưa ra kết luận về em phải chuyển sang học ở một trường dân lập gần nhà đúng theo quy định về tuyển sinh của Sở GD- ĐT.

Dư luận đặt câu hỏi, đâu là nền giáo dục thực sự vì dân? Bạn đọc DĐDN còn cho rằng: “Quy định của Sở GD- ĐT Hà Nội đã rất “vô tình… và lạc hậu”. - Bà Lê Thị Lan Anh - Phó Viện trưởng Viện Phát triển giáo dục và trí tuệ Việt: Trong khi Hà Nội “khư khư” giữ các quy định về hộ khẩu thì tại một số thành phố lớn, quy định về hộ khẩu đã được “nới”. Chẳng hạn như ở TP HCM, kể từ năm học 2014 - 2015, học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở (không phân biệt có hay chưa có hộ khẩu), nằm trong độ tuổi quy định đều được tham dự thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập. Ngoài ra, để tạo điều kiện cho các em học sinh các tỉnh thành khác theo diện “bố mẹ chuyển công tác về TP HCM” được học trường công, ngành giáo dục TP HCM cũng ưu tiên cho những học sinh đã học xong lớp 9, tham gia dự thi vào lớp 10 và đã trúng tuyển vào lớp 10 công lập ở tỉnh thành đó được bố trí vào học ở một trường công lập tại TP HCM nếu đáp ứng các điều kiện cần thiết như quy định của Sở. Chúng ta không thể chỉ vì cái hộ khẩu và những sai lầm của người lớn trong các thủ tục hành chính rườm rà mà bắt học sinh phải chịu những chấn động tâm lý không đáng có. Quy định trên của Sở GD- ĐT Hà Nội đã vô tình đẩy nhiều học sinh, trong đó có không ít các em có năng lực phải học trường dân lập với chi phí cao, và chắc chắn trong số này có rất nhiều em phải ngậm ngùi bỏ học. - GS Văn Như Cương: Từ thực tế của em Đỗ Hồng Sơn cho thấy, một vấn đề quan trọng chưa được quan tâm ở VN là xây dựng một xã hội học tập, làm sao để người dân có thể học tập suốt đời để phục vụ công việc cũng như thỏa mãn nhu cầu hiểu biết của mình. Ở nước ta, gần như chưa có xã hội học tập như vậy. Còn xã hội học tập thực sự là xã hội mà người dân luôn luôn có nhu cầu đi học, đi học để đáp ứng công việc là chính chứ không phải bằng cấp, xã hội như thế mới phát triển lành mạnh được. - GS Nguyễn Minh Thuyết – nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục thanh thiếu niên, nhi đồng của Quốc hội: Hộ khẩu là một thứ lạc hậu lắm rồi, ngay từ Quốc hội khóa XI tôi đã có kiến nghị đề nghị Bộ Công an thay đổi cách quản lý bằng thẻ. Công dân ghi đầy đủ thông số trên thẻ đi đến đâu thì trình báo đến đấy. Nhưng họ chưa làm được vì trình độ kỹ thuật chưa đủ”. Yêu cầu về hộ khẩu là không sai nhưng tùy từng lý do cụ thể để có phương án xử lý hợp lý, đặt quyền lợi của trẻ em lên hàng đầu. Ở trường hợp em Sơn, không phải là hàng trăm, hàng nghìn em thiếu hộ khẩu xin vào học trường đó, cũng không phải trường đó thiếu thốn đến mức không đủ một chỗ cho em Sơn học. Vì vậy, quyết định dừng học đối với em là cứng nhắc, thiếu cái tình. Và về lâu dài, ngành giáo dục và lãnh đạo các thành phố lớn phải tìm cách gỡ bỏ quy định này, tạo điều kiện học tập bình đẳng cho trẻ. Mai Thanh tổng hợp

[Giáo dục -Infonet] - Vụ phụ huynh tát nữ sinh: Sẽ xử lý hành chính người mẹ

Nữ sinh Nguyễn Thị Quỳnh T có mẹ là Nguyễn Thị Nhung, đang học trường THCS Cam Thượng (Ba Vì- Hà Nội), còn em nữ sinh bị đánh tên Khuất Thị D học sinh trường THCS Đường Lâm (Sơn Tây- Hà Nội).

Tưởng con bị đánh nên mới quá tay Trao đổi với PV, ông Quách Ngọc Hải trưởng CA xã Cam Thượng, nơi xảy ra vụ xô xát giữa bà Nguyễn Thị Nhung, phụ huynh của em Nguyễn Thị Quỳnh T, học sinh trường THCS Cam Thượng (Ba Vì- Hà Nội) với nữ sinh Khuất Thị D đang là học sinh trường THCS Đường Lâm (Sơn Tây- Hà Nội). Ông Hải cho biết: “Sự việc xảy ra vào khoảng 16h30 chiều thứ 6 ngày 21/2 vừa qua, tại khu vực chợ làng Cam Thượng, cách trụ sở UBND xã Cam Thượng khoảng hơn 100 mét. Lúc đó tôi nhận được điện thoại của bà Phan Thị Hiền- Hiệu trưởng trường THCS Cam Thượng. Nhưng khi ra đến nơi thì vụ xô xát đã xong, mọi người giải tán hết”. Clip phụ huynh tát học sinh mới xuất hiện trên mạng chưa lâu đã được cơ quan chức năng điều tra và làm rõ nhanh chóng. Người phụ nữ mặc áo xanh là bà Nguyễn Thị Nhung ở xã Cam Thượng (Ba Vì- Hà Nội), còn em nữ sinh mặc áo đỏ là em Khuất Thị D, học sinh trường THCS Đường Lâm (Sơn Tây- Hà Nội) Theo bản tường trình của em Nguyễn Thị Quỳnh T, sau giờ tan học thì bị Kiều Thị D. học sinh trường THCS Đường Lâm, Sơn Tây dẫn theo một nhóm bạn chặn lại, gây gổ không cho về. Bản tường trình viết: “Khi đi học về em gặp nhóm của D (Khuất Thị D- PV). đứng ở dưới chặn lại không cho em về. D hỏi: “Sao mày chửi anh tao?”. Em giải thích là không chửi và đi về thì bị D lôi vào trong ngõ, em không chịu thì bị tát một cái. Lúc đó, mẹ em (bà Nguyễn Thị Nhung- PV) bán thịt chó gần đấy chạy vào túm cổ áo tát D một cái nhưng D đánh lại mẹ em, thấy thế em cũng xông vào đánh lại”. Chỉ vì mâu thuẫn không đáng có nên dẫn đến hiểu lầm gây xô xát. Em nữ sinh mặc áo đen tên Nguyễn Thị Quỳnh T, học sinh trường THCS Cam Thượng, con bà Nhung. Còn bà Nhung (mẹ em Nguyễn Thị Quỳnh T) thì do sợ con mình bị các bạn bắt nạt nên đã nóng vội không làm chủ được mình, tát em Khuất Thị D một cái rồi mang em D lên Công an xã nhưng không ngờ cũng bị đánh lại. Bản tường trình của bà Nguyễn Thị Nhung (Nguyễn Thị Quỳnh T) viết: Tôi đang bán hàng ở chợ, thấy có người báo con tôi (Quỳnh T) bị đánh, tôi bỏ hàng chạy đến xem thế nào thì thấy cháu đang bị 4 bạn khác tra khảo. Tôi chạy vào hỏi sao lại đánh con tôi, thì thấy một cháu gái đánh con tôi không nói gì, bức xúc quá nên tôi tát một cái và túm cổ áo đưa cháu này lên xã thì bị đánh lại. Nghĩ con mình bị bạn đánh nên bà Nhung vào tát cảnh cáo em D rồi đưa về CA xã Cam Thượng giải quyết nhưng không ngờ lại bị em D đánh lại Xử phạt hành chính về tội gây rối trật tự công cộng Khi được hỏi về hình thức xử lý vụ xô xát giữa phụ huynh và học sinh gây xôn xao dư luận, ông Khuất Ngọc Hải cho biết: “Vụ việc cũng không gây thương tích gì cho các nạn nhân và chỉ dừng lại ngoài ý muốn. Tuy nhiên, bên phía Công an đã yêu cầu hai trường (THCS Cam Thượng và THCS Đường Lâm- PV) cần đưa ra giải pháp hòa giải, hài hòa giữa học sinh với nhau. Còn riêng trường hợp bà Nhung (mẹ em Quỳnh T) sẽ đề xuất xử phạt hành chính vì tội gây rối trật tự công cộng và hành vi gây lộn đánh người khác”. Còn hai em học sinh, do vẫn còn nhỏ tuổi, không làm chủ được hành động của mình mới gây ra sự việc như vậy. Phía Công an đã yêu cầu gia đình và nhà trường cần quan tâm, quản lý và giáo dục các cháu thường xuyên hơn để không xảy ra tình trạng như thế nữa. Ông Hải cho biết thêm.